ایجاد جو کلاس خوشایند وظیفه معلم است

ایجاد جو کلاس خوشایند وظیفه معلم است

مهمترین جنبه از جو کلاس رابطه بین معلم و دانش آموز است. این رابطه می تواند در طول یک پیوستار از رسمی تا غیر رسمی و از گرم تا سرد گسترش یابد. یافته های پژوهشی نشان داده اند که محیط گرم و حمایتی برای کارآمدی معلم و به ویژه برای تشویق دانش آموزان به مشارکت سازنده در درس حائز اهمیت است.

معلم هایی که دلسوز، حمایتگر و صمیمی هستند و بدون سختگیری زیاد اعمال رهبری می کنند، باعث افزایش موفقیت های شناختی و عاطفی دانش آموزان می شوند و معلم های غیرقابل اعتماد، ناراضی و نصیحتگر موفقیت های شناختی و عاطفی کمتری کسب می کنند.

معلمان باید محیطی غیر تهدیدآمیز ایجاد کنند که در آن دیدگاههای دانش آموزان مطرح گردند و ارزشمند و محترم شمرده شوند. پاسخهای غلط نباید باعث واکنش منفی از جانب معلم شود بلکه باید به عنوان بخشی از فرایند یادگیری دانش آموزان در نظر گرفته شود.

با نشان دادن واکنش مثبت نسبت به پاسخهای غلط و تأکید بر قسمت صحیح فرایند تفکر دانش آموز می توان این کار را انجام داد.

معلم هایی که به نیازهای عاطفی و اجتماعی دانش آموزان همچون نیازهای تحصیلی آنها اهمیت میدهند، باعث میشوند که دانش آموزان بیشتری در دروس مشارکت کنند.

پژوهشها همچنین نقش جو کلاس درس را در ترغیب دانش آموزان مشکل دار به درخواست کمک از معلم نشان داده اند. واقعیت این است که دانش آموزانی که بیشتر محتاج کمک هستند، از درخواست کمک نیز بیشتر ابا دارند، و دانش آموزان توانمندتر بیشتر تقاضای کمک می کنند.

البته معلمانی که برای نیازهای عاطفی دانش آموزان ارزش قائل می شوند و محیطی گرم و عاری از رقابت بیش از حد به وجود می آورند، می توانند این شکاف را از بین ببرند یا دست کم آن را کاهش دهند.