چگونگیِ آموزش کتاب دین و زندگی
چگونگیِ آموزش کتاب دین و زندگی صحبتهای دکتر دلبری در نشست تخصصیِ «چگونگیِ آموزش کتاب دین و زندگی» با حضور معلمهای دورهی دبیرستان درشهرستان قزوین: دکتر دلبری در ابتدای این…
19 شهریور 1399
ارسال شده توسط کارشناس آموزش مجازی مرکز ترویج علوم انسانی
تدریس کاربردی روان شناسی
تدریس کاربردی روان شناسی کتاب روانشناسی به نسبت گذشته کاربردیتر شده است در سالهای گذشته کتابهای روانشناسی بیشتر بحثهای نظری را ارائه میکرد؛ یعنی اطلاعات و دانشی از علم روانشناسی…
17 شهریور 1399
ارسال شده توسط کارشناس آموزش مجازی مرکز ترویج علوم انسانی
چالش های تدریس جغرافیا
چالش های تدریس جغرافیا لزوم همسو شدن با سرعت پیشرفت علم در تدریس جغرافیا شاخص علمیای وجود دارد که مربوط به این است چد سال طول میکشد که فارغ التحصیل…
17 شهریور 1399
ارسال شده توسط کارشناس آموزش مجازی مرکز ترویج علوم انسانی
یادگیری اصول تدریس دین و زندگی
یادگیری اصول تدریس دین و زندگی دوگانگی بین مولف و معلم؛ یکی از عوامل ایجاد مشکل در آموزش درس دین و زندگی دوگانگی بین مولف و معلم باعث ایجاد مشکلات…
17 شهریور 1399
ارسال شده توسط کارشناس آموزش مجازی مرکز ترویج علوم انسانی
چگونه ادبیات را بهتر تدریس کنیم؟
چگونه ادبیات تدریس کنیم؟ معلمها روی خودشان بیشتر سرمایهگذاری کنند تجربهی سالها کار کردن در آموزش و پرورش، مرا به این نتیجه رسانده است که اگر معلمها روی خودشان سرمایهگذاری…
17 شهریور 1399
ارسال شده توسط کارشناس آموزش مجازی مرکز ترویج علوم انسانی
آموزش درس عربی
آموزش درس عربی پیادهسازی نظام 3-3-6؛ ناجیِ درس عربی کتاب عربی را باید دو دو سطح بررسی کرد؛ زیرا تا چندسال پیش کتاب قدیمی در دست آموزش بود و در…
16 شهریور 1399
ارسال شده توسط کارشناس آموزش مجازی مرکز ترویج علوم انسانی
روش تدریس جامعه شناسی
روش تدریس جامعه شناسی روش اکتشافیِ سازندهگرا، موثرترین روش در یادگیریِ دانشآموزان در حال حاضر فرایند یادگیری در مدارس ما بر دو پایهی یاد دهنده و یاد گیرنده استوار شده…
16 شهریور 1399
ارسال شده توسط کارشناس آموزش مجازی مرکز ترویج علوم انسانی
روش تدریس دین و زندگی
روش تدریس دین و زندگی ساختار كتاب درسي دین و زندگی و نقش آن در آموزش شايد براي شما اين پرسشهايي نظير سوالات زير مطرح شده باشد كه «محتواي كتاب…
16 شهریور 1399
ارسال شده توسط کارشناس آموزش مجازی مرکز ترویج علوم انسانی