تشویق کلامی و استفاده موثر از آن
استفاده موثر از تشویق کلامی استفاده موثر از تشویق کلامی: بروفی (1981) بر اساس پژوهش‌های گسترده رهنمودهای زیر را برای استفاده موثر از تشویق کلامی منتشر کرد تشویق کارآمد تشویق…
رفتارنگری و تنبیه و پاداش
رفتارنگری و تنبیه و پاداش رفتارنگری و تنبیه و پاداش: نظریه یادگیری رفتاری توسط پژوهشگرانی مثل پاولف، اسکینر و ثرندایک پیش از جنگ جهانی دوم مطرح شد. در آغاز، آزمایش…
معایب کار گروهی در گروه کوچک
معایب کار گروهی در گروه کوچک معایب کار گروهی در گروه کوچک: یک مشکل کار گروهی این است که ماهیت یادگیری مستقل را تقویت نمی کند و باعث وابستگی به…
تمرین انفرادی و گروهی برای یادگیری مهم است
تمرین انفرادی و گروهی برای یادگیری مهم است: اهداف اصلی تمرین مستقل، خودکاری و یکپارچه سازی است. خودکاری به فرایندهایی اشاره می کند که به نحوی در حافظه درازمدت دانش…
تدریس تعاملی ، جنسیت و کمرویی
تدریس تعاملی ، جنسیت و کمرویی: آموزش مستقیم و تدریس تعاملی ممکن است به سود پسران و به زیان دختران و دانش آموزان کمرو باشد. انتقادی که به آموزش مستقیم…
بحث کلاسی و رابطه آن با پرسشگری
بحث کلاسی و رابطه آن با پرسشگری با وجود اینکه پرسشگری پرکاربردترین نوع تعامل معلم - دانش آموز است، تنها شکل تعامل نیست و در حقیقت در برخی موارد مطلوب…
پرسشگری چگونه به یادگیری دانش‌آموزان کمک می کند؟
پرسشگری چگونه به یادگیری دانش آموزان کمک می کند؟ پرسشگری به دلایل مختلف، بخش مؤثر و مهم درس است. اولا سؤال پرسیدن به معلم امکان می دهد تا فهم و…
نقاط ضعف و محدودیتهای آموزش مستقیم
آموزش مستقیم: با اینکه آموزش مستقیم یکی از کارآمدترین راهبردهای وجود است، الزاما بهترین راهبرد برای به کارگیری در تمام شرایط نیست. آموزش مستقیم برای پدر قواعد دستورالعمل ها و…